Page 58 - MONOGRAFIJA_11_VG_28_VVA
P. 58

Monografija 11. klase VG „Maršal Tito“ i 28. klase VVA

                                                      SELEKTIVNO LETENJE

                  Nakon maturiranja, organizovan je prevoz za nas 94 do a. Zemunik (u blizini Zadra) radi pripreme i letenja na
                  klipnom avionu i radi priprema za skok i izvođenja jednog skoka padobranom. Opet selekcija. Svi smo bili svesni
                  da je pred nama još jedna, ali veoma velika i sudbonosna prepreka koju treba savladati da bi se približili i mogli
                  nastaviti sa približavanjem zacrtanom cilju, a cilj je i dalje bio: postati pilot RV i PVO u SFRJ.

                  Do  selektivnog  letenja,  školovanjem  u  VG  naučili  smo  mnoge  pojmove,  tehnike  i  postupke,  usvojili  nešto
                  vazduhoplovne terminologije, stekli potrebne navike… Sve do tada naučeno bilo je dragoceno i od velike pomoći
                  na selektivnom letenju posle završene 4.godine VG.

                                                                     Najpre  smo  savladali  tehničku  učionicu.  Upoznali  smo
                                                                     avion tipa Zlin Z-526 (N-61), prvi klipni avion na kojem
                                                                     ćemo leteti.  Naučili smo i potvrdili znanje polaganjem ispit
                                                                     iz  poznavanja  rejona  aerodroma  i  ispit  iz  poznavanja
                                                                     redovnih i vanrednih postupaka.  Zadovoljili smo sve uslove
                                                                     za sedanje u avion.

                                                                     Podeliše nas po grupama od po tri pitomca i dodeliše nas
                                                                     nastavnicima letenja. A nastavnici letenja su bili vrsni i već
                                                                     iskusni  piloti,  rekao  bih  asovi.  Mnogi  od  njih  su  bili  u
                                                                     sastavu  akrobatske  grupe,  a  među  nastavnicima  je  bio  i
                                                                     Božidar Stojanović, zvani Boža kec, koji je tada bio vođa
                                                                     Akrobatske  grupe,  zatim  piloti  akrobatske  grupe:  Laslo
                                                                     Kolar  zvani  Boys,  Katanić  Radovan,  zvani  Bleki  i
                                                                     Mladenović Dobren, zvani Tref. Ništa lošiji od ovih pilota
                                                                     iz akro grupe nisu bili ni ostali nastavnici letenja. U svakom
                                                                     slučaju, imali su dovoljno letačkog znanja i iskustva da nas
                                                                     nauče osnovama tehnike pilotiranja i valjano procene da li
                                                                     svako od nas poseduje neophodne osobine, predispozicije,
                                                                     koje mu omogućavaju da postane pilot.

                                                                     Zlin-526 je čehoslovački jednomotorni, dvosed, jednokrilni
                                                                     nisko  krilac,  metalne  konstrukcije,  sa  uvlačećim  stajnim
                                                                     trapom  koji  se  koristio  kao  avion  za  obuku  pilota  i
                  akrobatsko letenje. Opremljen je bio motorom Walter Minor 6, Avia M 137, sa 132 KW (180 KS). Mogao je da
                  postigne maksimalnu brzinu od 244 km/č, maksimalni dolet 475 km, a plafon leta mu je iznosio 5200 m.

                    Tehnika pilotiranja
                    Nastavnik letenja, Mika, odabere klasića Markovića zvanog Končilije, fanatizovanog karatistu, da objasni poletanje.
                    Končilije objašnjava: - Daš gas, Ooop! Levu ruku, u stilu karatiste, kao da zadaje udarac, pomera energično napred.
                           -Povlačiš palicu,  Oop!  Desna ruka energično unazad, opet karate pokret!
                    Mika gleda i očima ne veruje…!
                                                                                                                                                                Jokanović Trivo



                  Nakon  upoznavanja  sa  nastavnicima  letenja,  otpočele  su  pripreme  za  prvi  let:  Oblet  i
                  upoznavanje rejona aerodroma. Nastavnici letenja su imali kolegijalan odnos prema nama,
                  ali i odlučnost da nas nauče osnovnim tehnikama letenja i da procene imamo li psiho-
                  fizičkih predispozicija koje su uslov da možemo leteti. Te procene su bile kompleksne i
                  sudbonosne, jer njihovo NE je značilo da biramo neku drugu profesiju. Cenili su da li
                  ,,vidimo  zemlju“  –  procenjujemo  udaljenost  od  zemlje  pri  sletanju,  da  li  posedujemo
                  sposobnost  kontrole  položaja  aviona  u  vazdušnom  prostoru,  sposobnost  određivanja
                  pozicije aviona u odnosu na reljef tla, pravilnost pomeranja pažnje, sposobnost uočavanja i
                  pravilnost postupaka za ispravljanje grešaka u letu, koordinaciju pokreta, odnosno kvalitet
                  psiho-motoričkih radnji svakoga od nas.
                  U toku ovog segmenta letenja upoznavali smo i sami sebe u situacijama u kojima nikad do tada nismo bili.
                  Reakcija na to nepoznato bila je pojava dezorijentacije, loša koordinacija pokreta, mučnina i povraćanje zbog
                  uticaja naglih promena položaja u prostoru i ,,g“ opterećenja, loša procena udaljenosti od zadate tačke sletanja i
                  ugla  poniranja,  kao  i  procena  početka  ravnanja  i  brzine  prilaženja  pisti.  Najveći  problem  je  predstavljalo

                                                                       58
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63